目标：能从造字法理解意义的学前基础上认识中文数字。

一支笔，儿童一张纸，游戏一边画简图，教孩一边介绍给孩子听。认识

1.认识一二三。中文划一横为数字“一”，数字划两横就是学前数字“二”，划三横表示数字“三”。儿童

2.认识四五六。游戏

（1）四：划四横“亖”表示数字四，教孩但后来认为这样划下去太麻烦了，认识如果是中文“万”，不是数字要划一万个横了吗？所以后来改变方法，先画一个方框表示人的学前脸，人的脸上有两只眼睛，一个鼻子，一张嘴巴，一共四个器官，一一画在方框里就表示数字“四”字，后来简化了，就成了现在的样子。

（2）五：从一到九，中间的数字是五，怎么表示，用“九”字，上面划一横，表示开始，下面划一横，表示到九结束，再在中间划一横，表示中间的数，也就是“五”。

（3）六：“六”字的原始形状很像房子的侧面图形，上面是人字形房顶，两旁有房檐突出，下面两侧是墙体。所以一开始画的是房子。因为房子有上下、左右、前后六个面，由此就产生了六个的含义。后来“六”字当房子讲的意思逐渐消失了，就被借过来当数字用了。字形也渐渐地改变了，房子的顶上变成了一点，房子的顶面变成了一横，两侧的墙体变成了一撇和一点。

（4）七和八：七，这个字原始的时候画的也是一个人，一个人双臂两侧平举，身子直立，就像个“十”字。中间的一竖表示头、颈、身、腿、脚五个部分，一横表示两只胳膊，一共加起来是七个部分，由此产生了“七个”的意思。后来“十”字的写法与它相同，“七”字就通过下部变形拐弯以示区别。这一拐弯也表示大腿和小腿之间是可弯曲的。后来，拐弯慢慢变成了竖弯钩的形状了。

八：从原始字形上看，像是把一样东西分成两半，所以本来的意思就是分开（此义后来写作“分”）。个位数中能不断地被平分的最大数目是八，“八”可以平分成“四”，再平分成“二”，最后平分成“一”，由此“八”又产生了八个的意思。后来又造了个新字“分”来表示平分、分开的意思，“八”就专门做数字用了。现在的人比较喜欢“八”这个数字，偕音同“发”字，似乎有发财之意，但从风水学角度讲，七字比八字要好，尤其是当官的人，因为有“七上八下”之说，买房子买七号或七楼比八号或八楼寓意要好。

（6）九和十：“九”这个字原始的形状画的是人的胳膊。左上方是手掌与手指，长的弯曲线表示手臂。胳膊由五个手指、手掌、小臂、大臂和肩膀九个部分组成，由此产生“九个”的意思。后来，手掌部分慢慢变长了，又后来，变成了一撇，手臂部分就变成了横折弯钩。

“十”字开始时，就像两只手合在一起的形状，双掌合十。字的形状就是上下两头尖，中间粗。我们两只手合起来，大家数一下，有几个手指头呀。十个，对。十，就是一个数字。后来，为了写字方便规范，也为了与其他字区分开来，就把中间粗粗的部分改写成了一短横，后来又变成了长横，就成了一横一竖的“十”字了。